Enquete e Sinopse: Escolha qual o filme que gostaria de assistir na II Semana do Livro e da Biblioteca

A Biblioteca disponibiliza, em sua página do facebook, uma enquete para saber qual o filme que será exibido na II Semana do Livro e da Biblioteca.

A sessão de filme haverá a participação do jornalista e apresentador do programa "Cineclaquete" da TV União que discutirá sobre a adaptação da linguagem literária para cinematográfica e vice-versa.

Para ler as sinopses dos livros/filmes, clique no título. Em seguida, responde a nossa enquete.

-  A ilha do medo

- As horas


- Ensaio sobre cegueira
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II Semana do Livro e da Biblioteca no Câmpus São João da Boa Vista



De 06 a 09 de novembro, será realizada a II Semana do Livro e da Biblioteca, no Câmpus São João da Boa Vista, com a temática "Literatura no Cinema e no Teatro"

Serão quatro dias de atividades diversas: exibição de filmes; debates; apresentação de stand-up, dança e música; declamação de poesia. show musical; peça de teatro.

O evento é aberto ao público em geral.  Contamos com a participação de todos!

Confira a programação completa:

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Dia do Professor

A Biblioteca parabeniza a todos os professores do Brasil, em especial para os professores do IFSP - Câmpus São João da Boa Vista,  pela dedicação, pela qualidade e pelo empenho no processo ensino - aprendizagem.

 


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Socorro, não consigo ler livros...

Confira abaixo o texto que fala sobre a dificuldade da leitura de um livro na era digital.
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Fundação Itaú Social distribuirá 7 milhões de livros infantis



A Fundação Itaú Social começou no dia 3 de outubro uma campanha nacional de incentivo à leitura para crianças em que oferecerá gratuitamente 7 milhões de livros infantis.

A iniciativa faz parte do programa Itaú Criança, que integra ações para melhorar a educação. “A campanha é uma forma de colocarmos em pauta a questão da leitura e convocarmos toda a sociedade a refletir sobre a importância de estimular esse hábito”, afirma Antonio Matias, vice-presidente da Fundação Itaú Social.

Uma pesquisa sobre o hábito de leitura realizada pelo instituto Datafolha, divulgada nesta terça-feira, mostra que apesar de terem tido pouco contato com os livros na infância, 96% dos brasileiros consideram importante ou muito importante o incentivo à leitura para crianças pequenas, de até 5 anos. No entanto, apenas 37% costumam ler livros ou histórias para elas.

 Livros

As edições oferecidas são um conjunto de três livros da Coleção Itaú voltados a crianças de até cinco anos. Os títulos são “Lino”, de André Neves (Editora Callis); “Poesia na varanda", de Sônia Junqueira (Editora Autêntica); e “O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado”, de Don e Audrey Wood (Editora Brinque-Book).

Os interessados em participar da mobilização podem receber a coleção de livros infantis em casa apenas com o cadastro no site do programa. O material é enviado gratuitamente pelo correio para todo o país.

Além de oferecer livros, a fundação reunirá voluntários para leituras públicas em creches, escolas públicas, bibliotecas comunitárias e ONGs (Organizações Não Governamentais).

Fonte: UOL.
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Redação científica ganha site especializado

 
Gilson Volpato professor da Unesp de Botucatu, lançou um site que tem o objetivo de oferecer ao público acesso a artigos, dicas e reflexões sobre temas como redação científica, educação e ética na ciência. 
O site se divide nas seções:
- Redação Científica 
- Ciência
- Publicação
- Ética
- Sociedade
- Administração
- Vídeos
- Sociedade
- Formação de Cientistas
Em cada uma das seções temáticas há uma lista de livros relacionados ao assunto, artigos, uma série de links para textos externos e uma lista de dicas.
O site também dá acesso a aulas on-line do curso “Bases Teóricas para Redação Científica”, apresentado por Volpato na Unesp.

Fonte: Agência FAPESP. 
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Maioria dos brasileiros não têm hábito de ler para crianças

Embora 96% da população afirme reconhecer a importância do incentivo à leitura, só 37% leem para os pequenos, diz pesquisa da Fundação Itaú Social.



Incentivar crianças de até 5 anos a gostar de ler é visto como importante ou muito importante para 96% dos brasileiros. Nove em cada dez pessoas acreditam que o estímulo à leitura deveria ser ao menos semanal. Contudo, apenas 37% tomam a responsabilidade para si e afirmam ler para os pequenos. Os dados fazem parte de uma pesquisa sobre hábitos de leitura, realizada pela Fundação Itaú Social em parceria com o Instituto Datafolha, divulgada nesta terça-feira.

Mulheres com idades entre 25 e 44 anos pertencentes às classes A e B e com ensino médio ou superior completo compõem o perfil de quem mais estimula a leitura nas crianças. As mães aparecem na primeira posição e tios e tias vêm logo em seguida. Pais ficam no terceiro lugar no ranking de parentes que mais se dedicam a incentivar o gosto pela leitura nos mais novos. Enquanto nas classes mais altas, os pais são vistos como os grandes responsáveis por estimular os filhos, nas classes D e E a escola ganha destaque maior.

Um quarto das pessoas ouvidas afirmou ler semanalmente para crianças. A grande maioria considera que, desta forma, estreita relações afetivas com o menino ou menina. Quase 90%, porém, admite que poderia se esforçar mais na tarefa. A leitura é reconhecida como importante em todas as regiões. Mais da metade dos entrevistados acredita que a criança deve ser estimulada a ler desde muito cedo porque isso ajuda no desenvolvimento cultural e intelectual. Outros 36% citam que a formação educacional recebida é responsável por criar o hábito da leitura em adultos.

Chama a atenção que quase uma em cada dez pessoas já pensa no futuro profissional dos pequenos. Para 9%, incentivar crianças a ler é uma forma de prepará-las para as exigências futuras do mercado de trabalho.

Entre os 2% dos entrevistados que afirmaram não considerar importante o incentivo à leitura nas crianças, a maior parte argumenta que elas ainda são muito novas e, portanto, deveriam se dedicar apenas a brincar.

Leitura na infância – Questionados sobre a própria experiência, 60% dos entrevistados afirmaram que, durante a infância, não contaram com a ajuda de um adulto na leitura. A maioria ressalta que gostaria que isso tivesse ocorrido. Entre os 40% que passaram pela experiência, a maior parte pertence às classes A e B, tem entre 16 e 34 anos e concluiu o ensino superior.
A pesquisa ouviu 2.074 pessoas em 133 cidades do país, no início de agosto. A margem de erro da amostra é de 2 pontos percentuais para mais ou para menos.

Fonte: Veja.


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